Ciclo de Tertúlias "Da Instrução à Educação"

É frequente confundir o conceito de "educação” e o conceito de “instrução”. A palavra “educação” tem origem no Latim "educare" que é um derivado de "ex", que significa “fora” ou “exterior” e "ducere", que tem o significado de “guiar”,  “conduzir”. Ou seja, em latim, educação tinha o significado literal de “guiar para fora”. Enquanto que o verbo “instruir” é parente do verbo “construir”. Os dois conceitos são muitas vezes confundidos tanto na linguagem corrente como na prática educativa. O que significa 'educar', afinal? Nos últimos anos esta definição tem sido, cada vez mais, alvo de reflexão. Para muitos, em consciência, “educar” respeita o valor primordial da natureza face à cultura, promove o livre florescimento da criança e potencia o seu talento. Mais do que transmitir conhecimento, consiste sobretudo em despertar no educando algo que já lá está. Em contrapartida, “instruir” tem que ver com moldar, despejando ideias e palavras no aluno. Trata-se de uma espécie de colonização, destruição da espontaneidade, substituindo a “natureza da criança” por uma “natureza adulta”. Ao longo destas quatro sessões exploraremos caminhos para uma verdadeira educação.


**Dia 8** 
Filipa Nunes | Magda Ferro | Mónica Franco
Educação com a Natureza - abordagens Forest School e Flow Learning - Movimento Bloom


**Dia 15** 
Carlos Neto
Professor da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa
Especialista na área da brincadeira e do jogo


**Dia 22** 
José Pacheco 
Professor | Pedagogo | Fundador da 'Escola da Ponte'


**Dia 29** 
Luiza Lameirão
Pedagoga | Especialista na Pedagogia Waldorf