Oficina de Formação: Faça você mesmo produtos de apoio

Colega,
A nossa principal missão, enquanto sindicato membro da FENPROF, é a defesa dos direitos dos professores e educadores. Para tal, consideramos que as reuniões e visitas às escolas e os plenários que realizamos constituem uma das nossas prioridades, uma vez que é no local de trabalho que melhor apreendemos os reais problemas da educação para podermos agir e lutar. 
Consideramos que os sindicatos não podem transformar-se em centros de formação, nem substituir-se a uma das obrigações do ME que é dar formação gratuita a todos. Contudo, por solicitação dos nossos sócios e disponibilidade pro bono dos nossos colegas formadores, o SPZS construiu um plano de formação em que todas as ações são gratuitas, reservadas aos nossos sócios ou de sindicatos membros da FENPROF, e já acreditadas pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores. 
Relembramos ainda que, para efeitos de progressão na carreira, aos professores do quadro exige-se 50 horas de formação dentro do seu escalão (os escalões têm a duração de 4 anos, exceto o 5.º que tem 2 anos e por isso são necessárias 25 horas), sendo que, pelo menos 50%, terá de ser feita na dimensão científica e pedagógica.
Este ano letivo arrancámos com um conjunto de ações de formação sobre temas pertinentes que os colegas solicitaram nas reuniões sindicais. Todas as ações estão acreditadas e relevam para a progressão na carreira. 
Esta ação de formação "Faça você mesmo produtos de apoio", destina-se aos  Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Docentes da Educação Especial. Releva para efeitos de progressão em carreira e não releva na dimensão científica e pedagógica.
A formadora Maria de Fátima Borralho é uma referência na temática em apreço e uma garantia da qualidade desta ação.
INSCRIÇÕES:
- ABERTO AOS SÓCIOS DO SPZS OU SÓCIOS DE SINDICATOS DA FENPROF
- PREENCHIMENTO E ENVIO DA FICHA EM ANEXO
- MANIFESTAÇÃO DA INTENÇÃO ATRAVÉS DE TELEFONEMA E PREENCHIMENTO DA FICHA DE INSCRIÇÃO NA 1ª SESSÃO
- INSCRIÇÕES ATÉ AO DIA 16 DE JANEIRO
RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA ACÇÃO: PROBLEMA/NECESSIDADE DE FORMAÇÃO IDENTIFICADO
O Decreto-Lei n.º3/2008 de 7 de janeiro prevê que os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente, nomeadamente os que apresentam graves problemas de comunicação, beneficiem de produtos de apoio para poderem realizar aprendizagens. A rede nacional de Centros de Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação Especial (CRTIC) tem vindo a proceder à avaliação de alunos com necessidades educativas especiais, no que respeita à utilização de produtos e tecnologias de apoio à aprendizagem como rede de entidades prescritoras do Ministério da Educação e Ciência. O objetivo desta oficina é construir alguns produtos de apoio de baixo custo para alunos com necessidades educativas especiais. No final, pretende-se reunir um conjunto de fichas ilustradas com a descrição do processo de construção dos produtos de apoio ao longo da acção e pretende-se que os formandos reúnam um conjunto de produtos de apoio de baixo custo que possam servir de exemplo para divulgação e futura construção nas escolas.
  EFEITOS A PRODUZIR: MUDANÇA DE PRÁTICAS, PROCEDIMENTOS OU MATERIAIS DIDÁTICOS
Contribuir para a melhoria das condições de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais;
Promover a conceção e partilha de materiais, de práticas educativas/estratégias e metodologias educativas com sucesso
Construir alguns produtos de apoio de baixo custo para alunos com necessidades educativas especiais;
Reunir um conjunto de fichas ilustradas com a descrição do processo de construção dos produtos de apoio ao longo da oficina.
CONTEÚDOS DA AÇÃO
Componente presencial:
- Apresentação da acção e seu funcionamento;
- Divulgação dos serviços e da atividade dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial;
- Produtos de apoio para Necessidades Educativas Especiais;
- Pretende-se que os formandos adquiram competências de forma a serem capazes de:
Produzir um suporte de computador(tablet ou Ipad)/leitoril;
Produzir um livro e/ou painel sensorial;
Produzir um recurso pedagógico que integre um circuito elétrico.
- Trabalho prático e apresentação em grande grupo.
Componente autónoma não presencial:
- Aplicação nas aulas/escola dos produtos de apoio construídos individualmente ou em grupo no decurso da oficina;
- Reflexão crítica e interactiva sobre os trabalhos realizados durante a oficina, nas sessões presenciais.
- Preparação do relatório e produtos a apresentar ao grupo-turma na última sessão da oficina.